قالب بندی :

DOC

فهرست مطالب :

علل تشکيل کلاس هاس درس چند پايه

مقدمه

وضعيت موجود

- وضعيت موجود (فضاي فيزيکي – آموزشي)

- تجهيزات و امکانات

- انتخاب معلم

- وجود دانش آموزان در اندازه هاي سني و سبک هاي مختلف

يادگيري و بعضاً داراي مشکلات خاص رفتاري و...

- عدم تسلط بر امر برنامه نويسي و اجراي صحيح آن در کلاس هاي چند پايه

- مشکل کمبود وقت

- نبود برنامه مدون و آموزشي در جهت بالا بردن سطح تخصص و

توانايي هاي حرفه اي معلمين چند پايه

- حجم بالاي تدريس محتواي آموزشي

- عدم آشنايي معلمان راهنمايي تعليماتي با ويژگي هاي  و

شرايط خاص مدارس چند پايه

- نقصان تجربه و کمبود اطلاعات معلمان چند پايه

- عدم هماهنگي بين مدرسه و خانواده

- انجام امور آموزشي و اداري در حجم بالا

- نوع نگرش مسئولين

- عدم آشنايي معلمين با رسانه هاي آموزشي و تأثير گذار بر

فرآيند آموزش

- آشنا نبودن معلمين با شيوه هاي نوين ياددهي- يادگيري

- عدم بهره مندي از تجارب موفق معلمين توانمند و کارآمد

- عدم رضايتمندي شغلي و حرفه اي معلمان چند پايه

- وضعيت معيشتي و اقتصادي، فرهنگي، اجتماعي و... اولياء فراگيران

- عدم يک نگرش سيستمي و هدفمند در فرآيند آموزشي مدارس چند پايه

وضعيت مطلوب مدارس کوچک

مدارس کوچک بايد در وضعيت مطلوب داراي ويژگي هاي زير باشند

«قوانين کلاس ما»

منابع